JoaquimDolz é professor de ensino de línguas e formação de professores na Universidade de Genebra (Suíça). Depois de uma carreira como pesquisador envolvido em vários projetos de desenvolvimento de investigação em didática de línguas, o estudo das capacidades dos alunos, a modelação didática de gêneros textuais, o ensino da produção oral e escrita, interessa-se atualmente pelo estudo dos objetos e processos de formação de professores numa perspectiva didática.
A engenharia didática das línguas: contribuições para democratizar o letramento
A engenharia didática se define como a disciplina que estuda os fenômenos de ensino e aprendizagem experimentando, em condições ecológicas, novos dispositivos de ensino. Atualmente, existem diferentes concepções deste tipo de pesquisas : Design Based Research, Lesson Study, Engenheira Didática Colaborativa, Nesta palestra, vamos apresentar os trabalhos de uma segunda geração da engenheira didática das línguas da Escola da Genebra, baseada num corpus de pesquisas teóricas e empíricas sobre os gêneros textuais orais e escritos na escola e as observações in situ das atividades docentes e das produções dos alunos. A engenheira didática será apresentada como uma concepção das inovações didáticas para desenvolver e democratizar o letramento, orientada pela observação das práticas profissionais. Ela propõe um terreno de exploração e de co-construção dos objetos de ensino em colaboração entre o mundo da pesquisa e da prática docente. A noção de agir didático compartilhado permitirá compreender a especificidade da nossa proposta.
