Professora Titular de Língua Portuguesa da UFRJ, onde atua desde 1995.

Mestrado e Doutorado em Letras Vernáculas (Língua Portuguesa).

Ex-professora de Ensino Fundamental e Médio. Professora de Língua Portuguesa da UFRJ (Faculdade de Letras), desde 1995.

Leitora votante do Prêmio anual da Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ), desde 2013.

Autora de diversos artigos e livros sobre ensino de língua portuguesa, referenciação, gêneros textuais, leitura e literatura infantil e juvenil.

Luiz Percival graduou-se em Letras pelo Instituto de Estudos da Linguagem, da Universidade Estadual de Campinas (1983), onde também fez mestrado (1988) e doutorado (1997) em Linguística. Atua na área de Educação e Linguagem desde 1982, como professor, pesquisador e formador de professores, desenvolvendo pesquisas e realizando assessoria em vários níveis de ensino para diferentes instâncias administrativas e organizações sociais, trabalhando principalmente com Leitura, Ensino da Língua Portuguesa em nível Fundamental e Médio e Educação Superior e Norma e variação linguística. É professor da Universidade Federal do Oeste do Pará desde abril de 2010, onde atua nos cursos de graduação de Pedagogia e Letras e nos programas de mestrado Profissionlizante em Letras – Profletras e de Pós-graduação em Educação, do qual é o atual coordenador. É membro do Movimento por um Brasil Literário e professor de referência da Olimpíada de Língua Portuguesa no Estado do Pará.

Rafael Dias Minussi é professor adjunto IV do Departamento de Letras da UNIFESP (Universidade Federal de São Paulo). Possui bacharelado e licenciatura em Letras Português e Linguística pela Universidade de São Paulo (2006). É mestre em Linguística pelo programa de pós-graduação em Semiótica e Linguística Geral da Universidade de São Paulo (2008) e doutor em Letras também pelo programa de pós-graduação em Semiótica e Linguística Geral da Universidade de São Paulo (2012). Os principais temas de interesse são: Morfologia Distribuída, Teoria Gerativa, Sintaxe das línguas naturais, Ensino de Gramática pela Metodologia da Aprendizagem Ativa, Estrutura argumental, Nominalizações, Nomes Compostos, Blends, Processamento de Palavras, Processos não-concatenativos, Morfologia avaliativa e Língua hebraica.