Possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Pará (UFPA – 2005), mestrado em Artes com ênfase em Literaturas e cinema pelo Instituto de Ciência das Artes da Universidade Federal do Pará (UFPA, 2012) e, atualmente, é doutorando em Artes também pela UFPA. É professor da área de Letras/Português do Instituto Federal do Amapá. Tem experiência na área de Letras, Artes e Pedagogia, com trabalhos voltados para a relação intersemiótica entre literatura e demais artes como: artes visuais, cinema, teatro, música, pintura e arquitetura. É autor de livros de contos e peças de teatro, entre os quais destacam-se: Soturnos (2019), (Des)graças e indelicadezas: sobras de pequenas criaturas (2020), Concilio dos deuses (2020), Assassinatos, mistérios e coisas sórdidas (2020) e Norte não é com M (2021).

Doutoranda em Estudos Literários pela Universidade Federal de Sergipe. Mestra em Crítica Cultural pela Universidade do Estado da Bahia – Campus II – Alagoinhas/BA. Possui graduação em Letras – Língua Portuguesa e Literaturas, pela Universidade do Estado da Bahia. Atualmente é professora do Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães/Irecê e foi supervisora do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, CAPES/PIBID/UNEB. Concentrando-se nos campos dos estudos culturais e análise etnográfica, com ênfase na crítica literária e crítica feminista, desenvolve pesquisa sobre recepção e empoderamento feminino a partir de um curso de leituras de obras de escritoras negras e/ou nordestinas ministrado para sertanejas de Irecê/BA, com foco em seus processos de recepção, considerando os aspectos subjetivos das identidades femininas.

Doutor em Letras e Linguística (2016) pela Universidade Federal de Goiás, é Mestre em Letras e Linguística (2009) pela mesma instituição, onde também cursou a graduação em Letras-Português (2005). Atualmente, é professor do quadro permanente da Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Inhumas, atuando na graduação em Letras e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE-UEG). Também leciona língua portuguesa na educação básica. É membro do grupo de estudos CRIARCONTEXTO: estudos do texto e do discurso (CNPq/UFG) e dedica-se a pesquisas que tomam como corpus o livro didático de português para a abordagem e a discussão dos eventos relacionados à sala de aula de língua materna. Em suas atividades de pesquisa, apoia-se nos pressupostos teórico-metodológicos dos estudos bakhtinianos, da historiografia linguística, da linguística aplicada e dos estudos do texto e do discurso.

Graduado em Letras/Português pelo Departamento de Ciências Humanas da Universidade do Estado da Bahia, UNEB/DCHT, Campus Irecê. Entre 2014 e 2017, atuou como Bolsista de Iniciação à Docência no Subprojeto PIBID/UNEB – Linguística e Prática Pedagógica: o plano interdisciplinar na potencialização do trabalho linguístico na Educação Básica. Atualmente, é sócio efetivo da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN), atuando na Comissão Linguística na Educação Básica. Integra a Linha 2 – Domínios do texto e do discurso do Grupo de Pesquisa ALAFIA – Cartografias culturais e multilinguagens, do Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq. Interessa-se por temas relacionados à Linguística Sistêmico-Funcional e suas articulações teóricas com a Linguística de Texto, concentrando-se também nas áreas da Linguística Aplicada ao ensino da língua materna.