Apresenta-se uma introdução ao objeto e objetivos da pesquisa psicolinguística, trazendo um esquema dos processos de produção e de compreensão da linguagem – da intenção de fala/conceptualização à efetiva produção oral/escrita; da segmentação do sinal da fala/escrita a uma representação de natureza semântica passível de ser integrada à base de conhecimento, na compreensão – de forma a situar possíveis pontos de dificuldades nesses processos. Apresenta-se uma visão procedimental da aquisição da língua materna e do desenvolvimento de habilidades linguísticas, situando possíveis fontes de dificuldades subjacentes ao transtorno do desenvolvimento da linguagem. Remete-se ao modelo integrado de computação on-line em desenvolvimento no LAPAL (Laboratório de Psicolinguística e Aquisição da Linguagem) e a resultados experimentais como ilustração. Presente-se, dessa forma, sinalizar os aspectos desses processos a serem atentados por profissionais de saúde e de educação na condução de atividades que visem a superar ou a contornar problemas identificados no desempenho linguístico.