Possui mestrado e doutorado em Linguística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1996 e 2000) e pós-doutorado em Linguística (Aquisição da Escrita) pela Universidade de Barcelona. É professora associada da Universidade Federal de Pelotas. Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação e no Programa de Pós-Graduação em Letras e é líder do Grupo de Estudos sobre Aquisição da Linguagem Escrita, GEALE. Foi coordenadora do PNAIC pela UFPel, desde sua implantação em 2012 a 2014. Tem experiência nas áreas de Linguística e de Educação, com ênfase em Psicolinguística, atuando principalmente nos seguintes temas: aquisição da fonologia, aquisição da escrita, fonologia, ortografia e ensino de língua materna.

Possui doutorado em Linguística pela Universidade Federal de Pernambuco (2002). É professora Titular da Universidade Federal da Paraíba, membro da Pós-Graduação de Linguística (PROLING) da UFPB, atuando na área de Aquisição da Linguagem. Interessa-se pelos processos de aquisição e desenvolvimento da fala e da escrita. É líder do Núcleo de Estudos em Alfabetização em Linguagem e em Matemática, cadastrado no Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil do CNPq. Coordenou o PNAIC na Paraíba, pela UFPB. Atualmente integra a Pesquisa Rede Dialógica de Formação Continuada: Avaliação do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), coordenado pela Profa. Dra. Elaine Constant.

Doutor em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1996) e Pós-Doutor em Linguística pela University of Florida (1999) e pela Universidade de Lisboa (2012-2013), Lourenço Chacon é professor efetivo da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Linguística, desenvolvendo trabalhos (1) sobre hesitações na fala infantil e (2) sobre a relação entre fonologia e convenções ortográficas na aquisição da escrita.