No Brasil, os estudos sobre o espanhol e a reflexão sobre seus processos de ensino-aprendizagem ou de inscrição nessa língua por falantes de português brasileiro têm produzido significativos resultados nas pesquisas que seguem inclusive diferentes líneas teóricas ou metodológicas. Simultaneamente, como fruto das intervenções de políticas tais como a do panhispanismo (hoje mais vinculadas à […]
Os estudos crioulos no Brasil constituem um tópico recente e que foi ignorado na literatura da linguística brasileira pela maior parte da sua história (Guy 2005). Teorias que investigam as origens do português brasileiro, considerando a influência das línguas africanas como sua parte constitutiva são escassas ainda hoje. O trabalho de Scherre e Naro (2007), […]
Apesar de haver um arraigado mito do monolinguismo que promove a invisibilização das línguas minorizadas, o Brasil é um país plurilíngue, onde indivíduos falam mais de uma língua (plurilinguismo individual) em contextos em que se falam muitas línguas (plurilinguismo social), marcado por cenários diversos de bi/plurilinguismo assimétrico. Toda esta riqueza, campo de contrastes e conflitos, […]
As more and more of the world’s languages become endangered, their documentation provides key resources for linguists and communities. Documentary materials provide an empirical basis to inform our knowledge about what is possible in human language, a register of diverse cultural and discursive traditions, and a tangible record of community heritage, offering future generations access […]
Nous présenterons dans cet exposé les développements récents (nous n’osons pas dire les résultats) de la sémantique argumentative. Fondée par Anscombre et Ducrot, la sémantique argumentative soutient que le sens de nos énoncés est constitué de points vue préfigurant la suite du discours. Dire « je suis presque prêt », c’est envelopper son retard d’un point de […]
That multilingualism prevails on the African continent is a common trope. However, as widely criticised by a growing number of linguists, how multilingualism is imagined and described testifies of the weight of a particular perspective on language that takes monolingualism as the vantage point from which communicative practice is explored. Such a lens often pre-empts […]
Inspirando-se nas curvas melódicas que acompanham o nosso discurso oral e que se movimentam ora no sentido ascendente, até o principal acento de altura e intensidade, ora no sentido contrário, distanciando-se deste acento, o semioticista Claude Zilberberg propôs uma “prosodização do conteúdo”, segundo a qual, também nesse plano (do conteúdo), podemos nos guiar por um […]
Since the Neolithic Revolution 10,000 years ago, certain languages have come to be learned more by adults than children. This kind of acquisition significantly decreases grammatical complexity, and the result is languages much less grammatically complex than most others. This means that the natural state of language is of the grammatical complexity of Slavic languages […]
Aprender a escrever é um processo complexo, exigindo dos alunos diferentes tipos de conhecimentos (gráfico, ortográfico, lexical, semântico, sintático, de pontuação, pragmático, textual…), adquiridos ao longo de muitos anos de escolaridade. Investigar como os alunos escrevem e o que pensam sobre o que escrevem pode contribuir para o entendimento das atividades metalinguísticas ou metatextuais relacionadas […]
In this presentation, I will approach the concept of compound from a terminological perspective. My aim is to present a definition that is at the same time motivated by the properties that are deemed essential and applicable as a means of determining for each relevant expression whether it is a compound or not. The definition […]