Moderador: Eduardo Calil (Universidade Federal de Alagoas)

Tatiana Pollo (Universidade Federal de São João del Rey) O papel da aprendizagem estatística no desenvolvimento precoce da leitura e da escrita

Dalva Maria Alves Godoy (Universidade do Estado de Santa Catarina) Fatores intrínsecos à aprendizagem do sistema de escrita: variáveis relacionadas ao aprendiz e à ortografia

Sylvia D. Barrera (Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto) Conhecimento de letras em pré-escolares: efeitos do uso de alfabeto mnemônico Edna Lucia de Carvalho Lima (Secretaria da Educação de Sobral – CE) Implantação do Programa Alfa e Beto em Sobral (CE): desafios e resultados

O debate em torno da literacia na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental traz importantes questões sobre o que as crianças precisam saber para que se possa favorecer uma alfabetização exitosa. Muitos estudos indicam que a compreensão do princípio alfabético e, consequentemente, da relação fonema-grafema seja o ponto chave nesse processo. Nessa mesa-redonda propomos a apresentação de três diferentes estudos e de uma experiência exitosa de alfabetização, visando a contribuir para o enriquecimento desse debate no atual cenário brasileiro.