Caroline Rowland is Director of the Language Development Department at the Max Planck Institute for Psycholinguistics in Nijmegen and Professor of First Language Acquisition at Radboud University. Her research focuses on how children learn to communicate with language, how the developing brain supports this process, and how it is affected by cross-linguistic, cultural and individual variation.

Possui graduação em Letras pela Universidade Católica de Petrópolis (1999), especialização em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000), mestrado (2003) e doutorado (2008) em Estudos da Linguagem pela Pontificia Universidade Catolica – RJ (2003).  Tem experiência em docência e pesquisa na área de Lingüística, com ênfase em Psicolingüística e Aquisição da Linguagem. Foi Professor Assistente de Língua Portuguesa e Línguística Geral na Universidade Católica de Petrópolis (RJ) e Professor de Linguística na Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Atualmente é Professor Associado II de Linguística e Língua Portuguesa na Universidade Federal da Paraíba (UFPB), atuando no Programa de Pós-Graduação em Linguística (ProLing) e desenvolvendo pesquisas no LAPROL (Laboratório de Processamento Linguístico), com investigações voltadas para o léxico, morfologia, correferência e leitura.

Samantha Durrant is a post-doctoral research associate at the University of Liverpool. Her research interests primarily include the influence variability in the language children are exposed to in the environment they are raised has on the development of their language.