O ensino e aprendizagem
da língua portuguesa sob múltiplos olhares
Participantes
-
Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin
Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin
Possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1986), Mestrado (1997) e Doutorado em Educação pela mesma universidade (2001). É professora titular da Universidade Federal do Ceará. Coordenou o Programa de Pós-graduação em Linguística, o MINTER/UFC/UFMA e o Mestrado Profissional em Letras/UFC. -
Penha Casado
-
Luciane Corrêa Ferreira
Luciane Corrêa Ferreira
Luciane Corrêa Ferreira é doutora em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007) e, em 2015, foi professora convidada pelo Centro de Estudos Interamericanos (CIAS) da Universidade de Bielefeld, Alemanha. Em 2018, participou do Programa Escala Docente na Universidad de Santiago de Chile (USACH). Atualmente é Professora Associada na Faculdade de Letras da UFMG. Atua principalmente nas seguintes áreas: Linguística Cognitiva e Estudos da Metáfora, Linguística Teórica (Semântica/ Pragmática) e Lingüística Aplicada (Alemão, Português Língua de Acolhimento, Português como Língua Adicional).
Moderador(a)
-
Rita de Cássia Souto Maior
Rita de Cássia Souto Maior
Professora de Graduação e Pós-graduação na Faculdade de Letras (Fale) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Rita de Cássia Souto Maior é doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística e Literatura (PPGLL/Ufal). Atualmente é diretora da Fale/Ufal, membro titular do Colegiado do PPGLL/Ufal, Coordenadora do GT Ensino e Aprendizagem na Perspectiva da Linguística Aplicada (EAPLA) da Associação Nacional de Pós-graduação em Letras e Linguística (ANPOLL) e secretária da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN). Desenvolve pesquisas sob a perspectiva da Linguística Aplicada, articulando reflexões sobre o ensino e aprendizagem de Línguas (materna, estrangeira e Libras) e os estudos discursivos, com os seguintes temas: Estudos da subjetividade (identidade, ethos, self etc.), Produção Textual/discursiva em LM, LE e Libras e Formação Docente.
Resumo →
O ensino e aprendizagem
da língua portuguesa sob múltiplos olhares
Esta mesa-redonda reúne três olhares sobre o ensino e aprendizagem da língua portuguesa: o primeiro contempla o agir professoral, dando espaço para que o professor assuma um papel de professor-pesquisador em sua própria sala de aula; o segundo focaliza o agir prescrito para o ensino e aprendizagem de português língua materna, na Educação Básica, a partir da Base Nacional Comum Curricular do Ensino Fundamental, considerando mudanças apontadas desde os Parâmetros Curriculares Nacionais. Por último, será abordado o ensino e aprendizagem de português como língua de acolhimento, a partir de um breve histórico sobre o contexto de imigrações recentes e das demandas para o estabelecimento de políticas públicas no sistema escolar do Distrito Federal.