Doutora em Linguística pela UFPE com período de estudos na universidade do Minho, Portugal (2016). Professora do curso de Letras da Unidade Acadêmica da Universidade Federal Rural de Pernambuco -UAST/UFRPE onde coordena o subprojeto de Língua Portuguesa do PIBID; membro do Núcleo de Pesquisa em Discurso e Ensino da Universidade Federal do Agreste de Pernambuco Nupede/UFAPE.

Roxane Rojo possui graduação em Letras Neolatinas Português-Francês/Língua e Literatura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1974), mestrado (1981) e doutorado (1989) em Linguística Aplicada ao Ensino de Línguas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Fez estágio de Pós-Doutorado em Didática de Língua Materna na Faculté de Psychologie et Sciences de l’Éducation (FAPSE), da Université de Genève (UNIGE), Suíça, sob a direção do Prof. Dr. Jean-Paul Bronckart (1996). Atualmente, é professora colaboradora aposentada do Departamento de Linguística Aplicada da Universidade Estadual de Campinas e pesquisadora 1C do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Tem experiência na área de Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: (multi)letramentos, gêneros do discurso, ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa e avaliação e elaboração de materiais didáticos.

Licenciado em Letras (1995), mestre (1998) e doutor (2003) em Linguística Aplicada ao Ensino/Aprendizagem de Língua Materna pelo Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas. Professor Associado da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, junto ao Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada. Leciona as disciplinas de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa para as licenciaturas em Pedagogia e em Letras. No Programa de Pós-Graduação em Educação, junto à Área Temática Educação, Linguagem e Psicologia, é responsável pela disciplina Concepções de Linguagem e Ensino. Coordena o Grupo de Pesquisas em Ensino de Línguas e Formação de Professores. Participou do PIBID USP como Coordenador de Área com o subprojeto em Letras – Língua Portuguesa; como Coordenador de Gestão; e como Coordenador Institucional. Participou como editor-assistente e como editor-chefe da Revista Educação e Pesquisa (FEUSP). Tem experiência nas áreas de Educação e de Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de língua portuguesa; escrita: ensino e pesquisa; formação de professores; história do ensino de língua portuguesa no Brasil.

Doutora em Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003), é professor associado do Departamento de Letras Vernáculas e do Programa de Pós-Graduação em Letras Vernáculas da Faculdade de Letras (UFRJ). Sua pesquisa concentra-se (i) na investigação de fenômenos sintáticos e suas interfaces, com foco nas construções de tópico marcado nas variedades do Português e (ii) na descrição da norma do letrado brasileiro, com vistas à reflexão acerca do ensino de gramática e de produção textual na educação básica. Possui artigos publicados em livros e periódicos especializados. Dedica-se também a projetos de extensão universitária como o CLAC (Cursos de Línguas abertos à comunidade). Orienta trabalhos de conclusão de graduação, de iniciação científica e de pós-graduação. Dentre suas publicações, destaca-se a organização do e-book Práticas de pesquisa em Língua Portuguesa (2019).