Para um processo de internacionalização abrangente e que valorize a perspectiva bottom up, é importante que as universidades brasileiras fomentem práticas educativas locais. A implementação de ações que engajam comunidades locais de forma a gerar reflexão sobre o processo de acolhimento e de integração permite vislumbrar políticas de internacionalização mais descentralizadoras. Nessa mesa, duas professoras […]

Vários tópicos têm desafiado nas últimas décadas os fonólogos que se ocupam do Português, em muitos casos originando diferendos que persistem no tempo. Os assuntos adquirem interesse acrescido quando encarados numa perspectiva comparada, não apenas considerando línguas diferentes, mas muito especialmente, quando comparadas variedades da mesma língua, como o Português do Brasil e o Português […]

O objetivo desta mesa-redonda é apresentar os principais fundamentos teóricos da Linguística Cognitiva (LC), e apontar perspectivas futuras de pesquisa, a partir de um conjunto de desdobramentos teórico-metodológicos que têm caracterizado a área nos últimos anos. Em primeiro lugar, será traçado um panorama geral das bases epistemológicas que definem a Linguística Cognitiva, conceitos fundadores e […]

Há pelo menos três décadas, estudos no âmbito da Linguística Aplicada tratam das transformações sociais e educacionais trazidas pelas Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação – TDIC, geralmente apontando como possíveis e mesmo positivos usos dessas tecnologias com finalidade pedagógica. Para mostrar ou defender esses usos ou o que se poderia chamar de práticas […]

Esta mesa-redonda reúne três olhares sobre o ensino e aprendizagem da língua portuguesa: o primeiro contempla o agir professoral, dando espaço para que o professor assuma um papel de professor-pesquisador em sua própria sala de aula; o segundo focaliza o agir prescrito para o ensino e aprendizagem de português língua materna, na Educação Básica, a […]

Moderador: Eduardo Calil (Universidade Federal de Alagoas) Tatiana Pollo (Universidade Federal de São João del Rey) O papel da aprendizagem estatística no desenvolvimento precoce da leitura e da escrita Dalva Maria Alves Godoy (Universidade do Estado de Santa Catarina) Fatores intrínsecos à aprendizagem do sistema de escrita: variáveis relacionadas ao aprendiz e à ortografia Sylvia […]

The field known as Cognitive Linguistics has mostly addressed off-line linguistic phenomena, associated with the storage of information in long-term memory, for example lexical meanings. On-line phenomena, such as discourse processes unfolding in real time, can and should be explored from a cognitive perspective as well. In this lecture the field that can be called […]

As crises não são novidade para os brasileiros, nascidos e criados em um país onde, ao longo da história, elas são mais frequentes do que os períodos de prosperidade, democracia e avanço social. Imersos, hoje, em mais uma aguda crise, cabe a nós, como estudiosos da linguagem, procurar compreender suas propriedades discursivas, ampla tarefa que […]

Pretendo agora partilhar algo do que ainda está em desenvolvimento em minhas pesquisas em torno da abordagem da voz como enunciação. Pretendo investigar, numa análise de ocorrências pontuais no momento atual, casos ou eventos de enunciação em que a voz aponta para participação do corpo inteiro submetido à língua que é convertida em discurso em […]

Cognitive linguistics seeks to account for “a speaker’s knowledge of the full range of linguistic conventions” (Langacker 1987; also Goldberg 2006). It is surprising therefore that little attention has been paid in cognitive linguistics to the linguistic conventions called “discourse markers” (Schiffrin 1987) or “pragmatic markers” (Fraser 2009, et passim). Pragmatic markers include signals of […]