Possíveis funcionamentos dos instrumentos linguísticos no ensino de línguas e na formação do sujeito cidadão
Conferencista
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Verli Petri

Verli Petri
Verli Petri – Possui doutorado em Letras pela UFRGS (2004), pós-doutorado na Unicamp (2011) e pós-doutorado na UBA (2025). Atualmente é Professora Titular da UFSM. É pesquisadora do Laboratório Corpus (PPGL-UFSM), pesquisadora do Centro de Documentação e Memória e coordenadora do Grupo PALLIND – Palavra, Língua, Discurso. Atua nas áreas de Análise de Discurso e História das Ideias Linguísticas. É membro do GT Análise de Discurso da ANPOLL. É bolsista de produtividade em Pesquisa do CNPq.
Moderadores
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Andréa Rodrigues

Andréa Rodrigues
Andréa Rodrigues é professora Associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, atuando no Departamento de Letras da FFP-UERJ, no Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística (PPLIN) e no ProfLetras. Doutora em Letras pela PUC-Rio, com estágio de doutorado na École des Hautes Études em Sciences Sociales (Paris-França) e Pós-Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Memória Social da UNIRIO. Fez Mestrado em Linguística na UFRJ e Graduação em Letras na UFF. Líder, com Lívia Buscácio, do grupo de pesquisa NELID – Núcleo de Estudos em Língua e Discurso. Desenvolve pesquisas na área de Análise do Discurso e História das Ideias Linguísticas.
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Milene Maciel Carlos Leite

Milene Maciel Carlos Leite
Professora Adjunta de Língua Portuguesa e Literatura na Universidade do Estado do Rio de Janeiro, lotada no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ). Mestra e Doutora em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal Fluminense (UFF), na área de Análise do Discurso. Interessa-se, nos campos de ensino, pesquisa e extensão, pelos seguintes eixos temáticos: ensino de língua portuguesa e literatura brasileira, produção de material didático para ensino de língua portuguesa e literatura e discurso político, gênero, raça e sexualidade em sua relação com o ensino. Colabora com os projetos de extensão Café com Método e Laboratório de Escrita. Integra os grupos de pesquisa Núcleo de Estudos em Língua e Discurso (Nelid) e Ciências da Linguagem na Escola (Cle).
Resumo →
Possíveis funcionamentos dos instrumentos linguísticos no ensino de línguas e na formação do sujeito cidadão
Os instrumentos linguísticos são considerados objetos discursivos a ler e têm um funcionamento bastante diversificado no ensino de línguas. Para essa apresentação, tomaremos como mote os instrumentos linguísticos que se ocupam da palavra (vocabulários, glossários, dicionários, etc..) e os possíveis funcionamentos no ensino de línguas e na formação de sujeitos cidadãos. O enfoque central será dado às Histórias das Palavras, promovendo a leitura e a interpretação de materiais selecionados, considerando o sujeito em formação cidadã como aquele que é falante da língua e produtor de discurso. A partir desta perspectiva, propomos avançar em reflexões que colaborem para a construção de diferentes gestos de interpretação e de autoria, seja em sala de aula seja para além dela, abrangendo diferentes práticas sociais.