A literatura especializada no campo de estudos das Teorias de Aprendizagem distingue entre “erros” e “concepções equivocadas” (mistakes & misconceptions) e suas diferentes implicações para o ensino e sua eficácia. O tema é tem sido amplamente investigado no âmbito do ensino da Matemática e das Ciências. Nesta apresentação faremos a diferenciação entre as noções de […]

A mesa tem como objetivo trazer falas que explicitem três áreas muito produtivas e relevantes na interface com a Psicolinguística Experimental e o Processamento da Linguagem. A primeira diz respeito à interface com a área da Saúde e das Neurociências por meio dos trabalhos da professora Lilian Hübner da PUCRS que focalizam a leitura e […]

A mesa irá abordar em um primeiro momento e de forma introdutória a definição de prosódia e seus componentes, tais como o ritmo e a entoação. Posteriormente serão discutidos dois aspectos mais específicos no estudo da prosódia, que são uso de diferentes modalidades gestuais, como movimentos faciais ou alterações posturais e alterações físicas, na construção […]

Dynamic Linguistics (DL) was developed as an offshoot of late generative semantics in the seventies by Bailey (1973), as an attempt to bridge the advances in the understanding of language production and the incorporation of variation in the transformational machinery. One of its most important contributions is the idea of lect, as “a completely non-committal […]

Recent scholarship in language studies has exposed how racism and language are intertwined in many domains. Although racism is often understood as individual and institutional injustices, a critical examination of another form of racism—epistemological racism—problematizes how it influences our knowledge production, distribution, and consumption in academe. This presentation discusses how epistemological racism marginalizes the knowledge […]

The notion of ‘grammaticalization’ — the embedding of once non- (or less-) grammatical phenomena into the grammar of a language — has enjoyed broad acceptance as a new paradigm for describing and accounting for linguistic change. Despite its appeal, my contention is that there are numerous foundational problems with ‘grammaticalization’ as it is conventionally described […]

A guerra contra as Ciências Humanas e Sociais, deflagrada por vários governos no mundo ( manifestada como despriorização na politica de investimentos ou pela aberta hostilização ideológica), é uma das expressões mais fortes do obscurantismo contemporâneo. Sem dúvida, esse conflito se funda numa disposição mais geral, de negação das ciências, tema do livro de Steve […]

As ciências e o ensino superior (CES) constituem um campo que nos permite observar com particular clareza um fenômeno notável da globalização: a expansão do inglês como única língua hiper-central e totalmente globalizada que está deslocando as outras línguas de grande extensão histórica como o francês, espanhol ou português de seus espaços internacionais e que […]