Popularização do discurso científico e a Linguística Textual brasileira
Participantes
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Mariza Angélica Paiva Brito
Mariza Angélica Paiva Brito
Professora da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (UNILAB) e do Mestrado em Estudos da Linguagem (Unilab); Bolsista de Produtividade em Pesquisa da FUNCAP (BPI/CE); Pós-Doutora em Linguística de Texto, Mestre e Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFC. Líder do PROTEXTO – Grupo de Pesquisa em Linguística (CNPq / UNILAB) e Líder do GELT – Grupo de Pesquisa em Linguística Textual (CNPq / UNILAB) Membro do GT Linguística do Texto e Análise da Conversação, da Associação Nacional de Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL); Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará; Desenvolve pesquisas na área de Linguística Textual, heterogeneidade enunciativa e argumentação.
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Silvia Adélia Henrique Guimarães
Silvia Adélia Henrique Guimarães
Silvia Adélia Henrique Guimarães é professora adjunta da UERJ, lotada no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-Uerj). Bolsista Prociência (UERJ/FAPERJ), é colíder do Grupo de Pesquisa Ciências da Linguagem na Escola (Cle/Uerj/CNPq). É membro da comissão de popularização da Linguística da ABRALIN; e dos Grupos de Pesquisa Interação, Texto e Gramática (INTEGRA/UFF/UERJ/CNPq) e GPADC (UECE/CNPq). Coordena o Projeto de Extensão “Café com Método: Estratégias de popularização do pensamento científico aplicado aos estudos de linguagens” (UERJ/FAPERJ/APQ1), por onde organizou três ebooks de/para popularização para download gratuito.
Moderador(a)
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Mayara Arruda Martins
Mayara Arruda Martins
Doutora (2024) e Mestra em Linguística (2019) pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal do Ceará (PPGLin-UFC), com Pós-Doutorado em andamento sob a supervisão da Profa. Dra. Mariza Angélica Paiva Brito na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). Graduada em Letras – Português (2015) pela mesma instituição. Pesquisadora vinculada ao grupo de pesquisa Protexto desde 2014, atua na área de Linguística Textual, desenvolvendo pesquisas com foco na referenciação, especialmente a dêixis, na interação, na metadiscursividade e na argumentação, e suas interfaces com aspectos etnometodológicos, antropológicos e sociológicos, com foco na interação homem-computador (IHC). Durante a graduação, atuou como monitora (PID-UFC) e bolsista de iniciação científica (CNPq). Em 2014, dedicou-se como monitora à disciplina Língua Portuguesa: Frase, ofertando um minicurso de sintaxe básica. Em 2015, dedicou-se ao projeto Língua Portuguesa e Construção de Identidades Discursivas, atuando nas disciplinas Português Instrumental I e II e Comunicação em Língua Portuguesa. Em 2016, como bolsista de iniciação científica, dedicou-se a pesquisas vinculadas ao projeto Estratégias de Organização Textual. Obteve o título de Mestra em Linguística (UFC) com a dissertação intitulada “A caracterização dos tipos de dêixis como processos referenciais”, orientada pela Profa. Dra. Mônica Magalhães Cavalcante. Sob a mesma orientação, obteve o título de doutora com a tese intitulada “Tecnotextualidade e campo dêitico digital: análise de aspectos interacionais e enunciativos”. Tem interesse em divulgação e popularização da ciência linguística, dedicando-se a conteúdos para redes sociais, e atua como mentora em cursos preparatórios para pós-graduação, concursos e outros direcionados para metodologia científica, redação acadêmica, produtividade, gestão do tempo e estratégias de estudo.
Resumo →
Popularização do discurso científico e a Linguística Textual brasileira
A popularização do discurso científico tem sido um dos desafios centrais das ciências da linguagem, especialmente no Brasil, onde a difusão do conhecimento enfrenta barreiras históricas e estruturais. No contexto da Linguística Textual brasileira, esse desafio se amplifica ao considerar a complexidade dos fenômenos discursivos e a necessidade de torná-los acessíveis a um público mais amplo. Nesta mesa-redonda, discutiremos como a Linguística Textual tem contribuído para a popularização da ciência, destacando iniciativas como o Grupo Protexto e o Projeto de Extensão Café com Método. O Grupo Protexto, há décadas, dedica-se ao estudo da textualidade em diferentes gêneros e suportes, promovendo discussões acadêmicas e sua difusão para além dos círculos especializados. O Café com Método é um projeto extensionista que busca estratégias para a popularização do pensamento científico aplicado aos estudos da linguagem. Entre os temas abordados, destacamos a necessidade de recontextualizar conceitos científicos para torná-los mais compreensíveis sem perder sua precisão teórica e, simultaneamente, desnaturalizar a hierarquização das áreas e geografias do saber. A valorização do diálogo horizontalizado entre especialistas e não especialistas vem sendo incorporada tanto pelo Grupo Protexto quanto pelo Café com Método, por meio de diferentes estratégias metodológicas que a noção ramificada de popularização pode assumir – dentre elas, a divulgação científica em plataformas digitais e a adaptação de conceitos acadêmicos para contextos educativos e midiáticos. A mesa-redonda buscará responder a questões como: Quais são os desafios para tornar a Linguística Textual mais acessível ao público? De que forma o discurso científico pode ser reformulado sem perder sua complexidade? Como a pesquisa em textualidade pode contribuir para a formação crítica dos leitores? Como desenvolver estratégia de escuta dos discursos não especializados, de modo a implicá-los neste processo que se quer dialógico? Ao reunir essas experiências, reafirmamos o compromisso da Linguística Textual brasileira com uma ciência socialmente engajada, voltada não apenas para a produção de conhecimento, mas também para sua circulação e apropriação pela sociedade.