O objetivo desta mesa-redonda é debater como fundamentos teóricos da Linguística Cognitiva (LC) podem subsidiar práticas pedagógicas para o ensino de língua, em especial na educação básica. Primeiramente, será apresentado o conceito de linguística cognitiva. Na sequência, serão abordados alguns temas tratados por essa teoria, como linguagem corporificada, esquema de imagens, analogia, categorização e a […]

When new ways of speaking emerge in language contact situations, questions abound as to the cognitive and sociolinguistic processes involved, and who the primary agents of change are. There is usually little empirical data on the speech of adults or children at the time of emergence of mixed languages and Creoles, because many of them […]

Mesa redonda sobre o “estado da arte” das políticas de ensino em três eixos: Línguas Estrangeiras ou Adicionais, Português como Língua Materna e Libras como Língua Materna.

The study of Argument Structure has been a traditional subfield of modern linguistics, often associated with the lexicalist tradition. Does it survive as a coherent area of study 50 years on? What are its established results, and is it still relevant for linguists working within morphosyntax and semantics today?  In this panel, we appraise our […]

A interpretação simultânea é uma das mais complexas atividades sociocognitivas conhecidas. A sua prática envolve a coordenação de múltiplas funções linguísticas e executivas para reformular mensagens entre as línguas em tempo real, geralmente por longos períodos e em cenários de relativa imprevisibilidade. Como o cérebro humano realiza essa tarefa? E como ele se reconfigura diante […]

Most cases of language creation occur as languages split and diverge from other languages in processes which are conceptualised in linguistic phylogenies. More rarely, some languages emerge abruptly over the course of one or two generations in language communities where the mechanisms of language contact and change are observable via intergenerational snapshots of language use. […]

There is a lot of evidence that children are “conservative” in that they do not generalize the language they hear to the same extent as adults.  And yet there’s also work that reports that children generalize (“regularize”) even more than adults. This presentation will address this apparent paradox and argue that both effects stem from […]

Em meio a uma pandemia global e a uma crise na ciência em geral, ainda mais acentuada no campo das ciências humanas, a Linguística enfrenta desafios para a sua sobrevivência. Se, por um lado, a pandemia causou danos profundos à sociedade, ao campo da linguística, foi justamente este o momento em que houve uma aproximação […]

Desde que a educação básica foi democratizada em meados dos anos 1950, a alfabetização tem sido uma questão controversa, polêmica, porque, ao longo das muitas décadas que separam o momento atual daquela já longínqua década dos anos 1950,  temos insistentemente fracassado na alfabetização das crianças, como têm comprovado estatísticas e resultados de avaliações nacionais e […]

Nesta mesa redonda, apresentaremos uma plataforma brasileira em desenvolvimento, que abrigará, junto ao corpus do português histórico Tycho Brahe, corpora digitais anotados de línguas minoritárias e em perigo de extinção.  Ao lado das ferramentas já disponíveis em outros repositórios, como alinhamento de áudio e transcrição, glosas, tradução e banco de dados lexicais, anotação morfológica e […]